UNIVERSIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA DE MÉXICO.
LICENCIATURA:
ASIGNATURA:
UNIDAD 3:
ACTIVIDAD
3:
DOCENTE:
GRUPO:
FECHA:
"para
viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”
INTRODUCCION.
En
esta última unidad de la asignatura Ética y salud nos dice; en ella revisarás
las prácticas éticas en diferentes contextos, considerando situaciones
socioeconómicas, socioculturales, socioambientales y bajo diferentes
condiciones comprometidas, como la cuestión de la actitud del profesional de
salud, los dilemas a los que se enfrenta el personal de salud y las cuestiones
operativas o de ejecución que te permitirán adentrarte en las vivencias
cotidianas que experimentan estos profesionales. Además nos pide describir el
impacto de la actuación ética del profesional de la salud en el empoderamiento del destinatario del servicio de salud así
como en la efectividad del cuidado en salud.
DESARROLLO.
B) LA RELACIÓN DEL EMPODERAMIENTO Y LA
SALUD, DIRIGIDO AL PERSONAL QUE LABORA EN LOS CENTROS SALUD.
¿De qué hablamos
cuando decimos empoderamiento?
El término empoderamiento se refiere, en su sentido
más general, a la habilidad de la gente para comprender y controlar las fuerzas
personales, políticas, sociales y económicas para tomar decisiones que mejoren
sus vidas (Zimmerman, 1988).
¿Niveles o
dimensiones de empoderamiento?
El empoderamiento desde el plano personal hace
referencia al desarrollo del control personal y de la competencia para actuar,
buscar apoyo social y perfeccionar habilidades interpersonales, sociales y
políticas (Zimmerman, 1990).
Poder,
participación y empoderamiento.
Se parte de la idea de que toda relación social
implica relaciones de poder. En este sentido, mencionar la aportación básica
para el desarrollo de la teoría del empowerment, de la ciencia social crítica
con la forma diferente de entender el poder que tienen autores como Gramsci y
Foucault. Gramsci (1971) que recalcó la importancia de los mecanismos de
participación en las instituciones y la sociedad para hacerla cada vez más
igualitaria, aporta conceptos como los de hegemonía y subalternidad.
El
empoderamiento como requisito para la promoción de la salud.
La Cuarta conferencia internacional
sobre promoción de la salud en Yakarta, Indonesia, en 1997, identificó cinco
prioridades recogidas en la declaración de Yakarta para encaminar la Promoción
de la Salud hacia el siglo XXI, confirmadas en 1998 en la resolución sobre
Promoción La Cuarta conferencia internacional sobre promoción de la salud en
Yakarta, Indonesia, en 1997, identificó cinco prioridades recogidas en la
declaración de Yakarta para encaminar la Promoción de la Salud hacia el siglo
XXI, confirmadas en 1998 en la resolución sobre Promoción.
Estrategias
metodológicas de empoderamiento y promoción de la salud
Desde los anteriores presupuestos metodológicos el
empoderamiento es visto como un proceso que toma la forma de un continuo
dinámico, en el que se dan distintas etapas (Laverack, 2001):
• Empoderamiento
personal.
•
El desarrollo de grupos de carácter mutuo.
• Organizaciones
comunitarias.
• Partenariado
o alianzas
• Acción
política y social
Macdonald (1997) considera que el trabajo en promoción
de salud debe basarse en sólidos principios filosóficos y éticos. Algunos de
los que enumera son: equidad y empoderamiento (empowerment), accesibilidad e
implicación, ambiente y justicia social. Asimismo, propone una lista de puntos
de revisión para mejorar las iniciativas de promoción de la salud:
Intervención relevante: ¿Está basado
en las necesidades de salud de las personas o de la comunidad?
Socialmente justo: ¿La
intervención mejora la salud de todos, más que la de unos pocos?
Equidad y accesibilidad: ¿La
intervención es equitativa para todos y accesible igualmente para todos?
Dignidad y elección: ¿La
intervención reconoce los derechos individuales a la intimidad, elección libre
de los estilos de vida y confidencialidad?
Satisfacción de los participantes: ¿Están
satisfechos todos los implicados con los resultados?
Implicación de los participantes: ¿Cómo se han
implicado en la planificación y ejecución del programa?
Efectividad: ¿La
intervención facilita la mejora más favorable de salud para todos?
Ambiente: ¿Son tomados
en cuenta los factores estructurales y ambientales para la mejora de la salud
sostenible?
Eficiencia: ¿Se alcanza el
máximo efecto con los recursos empleados?
Ética: ¿Hasta qué punto
son tenidos en cuenta, en la planificación y ejecución de las iniciativas de
promoción de salud, los principios y la deontología?
CONCLUSIÓN.
En México la gran mayoría
de los Derechos humanos se encuentran en la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos y leyes como la Ley General de Salud, considerando pues nuestras obligaciones como
ciudadanos libres y soberanos de esta gran nación, y como se dice comúnmente “en la
forma de pedir esta el dar”.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Araujo María y Julián Marías, traductores. (2006). Aristóteles Ética a
Nicómacobo. (Siglo VI), Editorial Centro de estudios Constitucionales 6°
edición.
LAROUSSE. (2010). DICCIONARIO
Básico ESCOLAR. MEXICO: Ediciones Larousse, S.A. de C.V.
Cortina, A. (2014). Qué es y para qué sirve la ética.
[Archivo de vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=JspFfzuJvec
Arias Camarena, A. Beatríz. (2015). Ética
Académica para evitar y prevenir el plagio. Zavala Trías, Sylvia; MLS. (2012).
Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. Universidad Metropolitana.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (2015). Cámara
de Diputados, H. Congreso de la Unión. Recuperado de:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dickinson.htm
